Lanita: Un juego de Tonga (Oceanía)
Es un juego sobretodo para correr. Una maestra lo puso en práctica en curso pasado durante un taller de juegos del mundo y la verdad es que triunfó. Es muy parecido al pitxi para los que lo conocen.
Lanita significa "golpea y corre".
Descripción del juego:
Se colocan dos ruedas, conos, ... a una distancia adecuada a la edad de los niños que vayan a jugar (en el juego original se colocan dos piedras grandes). Los jugadores se dividen en dos equipos. Un equipo empieza defendiendo y el otro atacando, se puede decidir por sorteo o como se considere más conveniente.
Un jugador del equipo atacante tiene la pelota y desde una de las ruedas o conos lanza la pelota al aire y la golpea con el brazo.Los defensores están distribuidos por todo el espacio comprendido entre las dos ruedas o conos.
- Si un jugador defensor coge la pelota al aire sin que esta caiga al suelo, los equipos se intercambian los papeles (el equipo atacante pasa a defender y viceversa). Se intercambian los papeles también en el caso que el jugador que lanza la pelota lo hace hacia atrás o bien no es golpeada.
- En el caso que el jugador golpee la pelota hacia delante y bota en el suelo, los defensores tratan de cogerla y golpear con ella al jugador que la golpeó. Mientras tanto, el jugador que golpeó la pelota corre hacia la rueda o cono que tiene enfrente, vuelve a la rueda base, repitiendo el recorrido tantas veces como pueda antes que los defensores le golpeen con la pelota. Cada vez que consiga ir a la base de enfrente y volver consigue un punto para el equipo. Si se da el caso que un defensor golpea al jugador con la pelota los equipos intercambian los papeles.
El juego puede finalizar una vez que todos los jugadores han podido golpear la pelota una o dos veces. Se cuentan los puntos y el equipo que haya obtenido más es el que gana.
Juego con pelota: Macho Parado (Nicaragua)
Se trata de un juego muy interesante para Educación Física, se llama Macho Parado y su procedencia es Nicaragua.
Descripción del juego:
Se hacen tres equipos de entre 4 y 6 jugadores. Un jugador coge la pelota y, la lanza intentando dar a algún jugador de los otros dos equipos.
Pueden pasar 3 cosas:
- Que no de a nadie antes de caer al suelo. En este caso la pelota pasa ser propiedad de otro equipo, según un turno establecido antes de iniciar el juego.
- Que le de a un jugador, pero este coge la pelota antes que caiga al suelo. Entonces la pelota es del equipo del jugador que la ha cogido.
- Que le de a un jugador y que luego la pelota caiga al suelo. En este caso, el jugador al que le ha dado la pelota queda eliminado y el equipo que había lanzado continua con la posesión de la pelota.
El objetivo de cada equipo es eliminar a todos los jugadores de los equipos contrarios.
Yo introducí este juego el curso pasado en una unidad didáctica de juegos del mundo. Funcionó muy bien y los alumnos expresaron que les gustaba.
Deseo os sirva!
Educación Física: Juegos deportivos modificados
Hace unos años, cuando estudiaba Magisterio tuve la suerte de conocer a un maestro defensor de los juegos deportivos modificados. Pude ver algunas de sus sesiones y la verdad es que me sorprendió.
Los juegos deportivos modificados se trabajan desde un estilo de enseñanza llamado "modelo horizontal comprensivo", un modelo que pretende favorecer la educación total del individuo de una forma integradora y comprometida.
A mi todavía me queda mucho por aprender pero me parece muy interesante.
Hoy he encontrado un articulo de Devís, J. y Sánchez R. que explica bastante bien en que consiste este modelo de enseñanza. Os adjunto el link para los que lo queráis leer.
La perspectiva alternativa en la enseñanza de los juegos deportivos: el modelo comprensivo.
Los juegos deportivos modificados se trabajan desde un estilo de enseñanza llamado "modelo horizontal comprensivo", un modelo que pretende favorecer la educación total del individuo de una forma integradora y comprometida.
A mi todavía me queda mucho por aprender pero me parece muy interesante.
Hoy he encontrado un articulo de Devís, J. y Sánchez R. que explica bastante bien en que consiste este modelo de enseñanza. Os adjunto el link para los que lo queráis leer.
La perspectiva alternativa en la enseñanza de los juegos deportivos: el modelo comprensivo.
Participar! Ganar no importa!
Una imagen para reflexionar!
La alta competición deportiva y lo que los medios de comunicación nos ofrecen hace muy difícil la labor que tenemos los maestros de Educación Física de enseñar algunos valores: la deportividad, el respecto al contrario, el saber ganar y perder, ...
La mayoría de conductas que vemos en la sociedad en que vivimos resaltan al ganador, se engaña a los jueces y árbitros, etc.
Cada vez es más importante y necesario enseñar a nuestros alumnos que lo importante no es ganar (aunque nos guste a todos), sino que lo mejor de los juegos y deportes es participar, pasarlo bien, ...
Juego de córrer: 3 bases
Descripción del juego:
- Se hacen tres equipos. Cada equipo tiene su círculo o base (dibujado en el suelo), esta es su "casa".
- A cada equipo se le asigna un equipo al cual tendrá que ir a pillar, al mismo tiempo que serán perseguidos por un tercer equipo. Por ejemplo, tenemos tres equipos: azul, rojo y verde. El equipo azul tiene que ir a pillar al los miembros del equipo rojo, los del equipo rojo a los del equipo verde y los del grupo verde tienen que pillar a los jugadores del equipo azul.
- Cuando un jugador consigue coger a un contrario lo tienen que acompañar a su territorio, donde el preso se tiene que colocar fuera del círculo pisando la linea y con el brazo estirado para que lo salven tocándole la mano.
- Cuando hay más de un preso se cogen de las manos formando una cadena. Todos quedan libres cuando un compañero de equipo toca la mano al que está en el extremo de la cadena.
- El juego acaba cuando un equipo ha cogido a todos los miembros del grupo que perseguía.
Juego: el reloj o el relojito
El reloj o el relojito no es un juego de estrategia pero nos puede servir para trabajar los saltos y la capacidad de reacción. En mi cole tuvo muy buen aceptación por parte de los alumnos, desde los de 1º de primaria hasta los de 6º.
Descripción del juego:
Todos los jugadores menos uno se colocan formando un círculo de pie. El jugador que la lleva, se coloca en el centro del círculo, sujeta la cuerda por un extremo y en el otro tiene que haber atado un aro o una bolsita. El que la lleva comienza a hacer girar la cuerda de forma que la bolsa o el aro este en contacto con el suelo. Los jugadores que estén en el círculo tienen que saltar la cuerda evitando tocarla, si les toca quedan eliminados.
La variante no competitiva consiste en que el jugador que toca la cuerda no se elimina sino que intercambia el puesto con el que la llevaba. (Con esta variante puede pasar que los jugadores pisen la cuerda porque la quieren llevar).